Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) el suicidio es entendido como el acto deliberado de quitarse la vida, los métodos varían según el contexto social y el individuo que lo cometen. Es necesario considerar las diferencias entre el suicidio consumado y la conducta o ideación suicida, el primero hace referencia a el acto consumado de quitarse la vida, estos últimos, los definen Cañón, S. & Carmona, J. (2018) como: “pensamientos a cerca de la voluntad de quitarse la vida, con o sin planificación o método. La amenaza suicida se considera la expresión verbal o no verbal, que manifiesta la posibilidad de una conducta suicida en un futuro próximo” (p. 388). Tanto el suicidio consumado, como la ideación y conducta suicida, se han convertido en una problemática mundial, las cifras de casos registrados se encuentran en aumento y se tienen en cuenta aquellos casos desconocidos o sin registro por cualquier causa.
Esta problemática se reconoce como un evento multifactorial y no puede acuñarse una sola causa precipitante para esta conducta, pero en el análisis de casos y contextos se puede encontrar algunas vulnerabilidades peculiares, como por ejemplo aquellas relacionadas con el ámbito universitario (Santos. H. et al., 2022). El ser humano, a lo largo del ciclo vital, está expuesto a cambios y crisis propias del desarrollo, otras que derivan de los factores económicos, laborales, sociales, académicos, relacionales, entre otros, pero una de las diferencias entre aquellos con conducta o ideación suicida o los que no la padecen son las herramientas y habilidades para la vida con las que cuentan para afrontarlas.
Las habilidades para la vida pueden definirse como las capacidades o destrezas necesarias para enfrentarse de forma efectiva a los retos o situaciones adversas que se presentan en el transcurso de la vida. Estas habilidades pueden dividirse en tres grandes grupos:
- Sociales o interpersonales: entre ellas se encuentra la comunicación asertiva, la empatía, la capacidad de rechazo, entre otras,
- Cognitivas: hace referencia a la capacidad crítica del individuo, el procesamiento de la información, la toma de decisiones y la capacidad de autoevaluarse,
- Manejo emocional: con ellas la capacidad de regular el estrés, la respuesta a factores estresores altos, el auto control, la gestión emocional general (Mangrulkar et al., 2001). En cada etapa del ciclo vital esas habilidades tienen un sentido específico, la formación del carácter, la mediación en la conducta, el enfoque en las soluciones a situaciones que lo requieran y el afrontamiento de algunas que pueden considerarse como precipitantes.
Referencias bibliográficas
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